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南通市中小学教师专业发展规划书
发布日期:2017/4/20 10:29:31 浏览次数:次 来源:教科室 作者:佚名 【打印】【关闭


                 南通市中小学教师专业发展规划书

(2015学年~2018学年)

 

一、个人基本概况

 姓 名

栾爱春

性别

出生

年月

19740112

工作时间

1994.8

政治

面貌

党员

担任职务

主任助理

工作单位

万豪彩票

何时何院校何专业毕业

1994.7南通师范专科学校 英语教育

学历(位)

硕士

现从事

专业

英语教学

年限

20

现有职称及取得时间

中学高级 2011.08

现有专业

技术称号

及取得时间

中学高级 2011.08

1994.9-2002.7   江苏省海安县沿口初级中学

2002.8-现在     万豪彩票

1999年  海安县政府嘉奖

2008年 通州市高三优秀教师

2010年6月被评为“通州市骨干教师”,并受区人民政府嘉奖;

所带班级多次获校优秀班集体的荣誉称号,2010年9月本人被评为“通州区优秀班主任”;

2010年10月被评为“通州区基础教育课程改革先进个人”;

2010年10月被评为“通州区课堂诊断校本行动先进个人”;

2011年所带高三备课组被评为“通州区优秀备课组”;

2012年9月 被南通市教育局评为“暑期培训优秀学员”;

2013年9月 所带班级被评为通州区“优秀班集体”。

注:现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号


 

 二、2015学年~2018学年专业发展目标设定

请根据自己的实际情况,从下列选项中选择适合自己的发展目标(一项或几项),或在空格内填写自己确定的其他发展目标,然后在相应的 中打“√”。

 

A1江苏省人民教育家              B1享受国务院特殊津贴人员

A2江苏省特级教师                B2江苏省有突出贡献的中青年专家

A3南通市名师培养对象:          B3江苏省“333高层次人才培养工程”对象:

□第一梯队成员                     □ 中青年首席专家、

□第二梯队成员                     □ 科技领军人才

□第三梯队成员                     □ 科学技术带头人

 A4南通市:学科带头人       B4南通市 □ 杰出专业技术拔尖人才

□骨干教师                       □ 专业技术拔尖人才

教坛新秀

 A5县(市、区)名师培养对象:  B5南通市“226高层次人才培养工程”对象:

□ 第一梯队成员                   中青年首席专家

□ 第二梯队成员                   □ 创新创业领军人才

□ 第三梯队成员                   科学技术带头人

 A6县(市、区):□   学科带头人   B6           

□骨干教师

教坛新秀

A7校级    □ 学科带头人          B7           

□骨干教师

教坛新秀

A8教师专业技术资格:        B8          

□教授级中学高级教师资格

中学高级(小中高)教师资格

□中学一级、小学高级教师资格

□中学二级、小学一级教师资格

□小学二级教师资格

A9               

A10


 

三、2015—2016学年度目标及考核表

项    目

目标内容

完成情况

学历提升

硕士

完成

教学成绩

学生成绩能有较大程度提高

完成

教学观摩

与讲座

通州市内一次观摩,校内一次讲座(学生)

完成

教学竞赛

南通市优课评比

未完成

论文发表

或获奖

一篇论文发表

完成

课题研究

主持《学习策略掌握的研究》完成词汇学习策略的训练研究

完成

专业进修

(培训)

高中英语课堂技能研究

完成

指导青年

教师情况

新教师成绩明显

完成

其    他

目标达成的

存在问题

和解决措施

在完成论文及课题研究上需要较多的时间。

有效安排多方面工作,处理好教学与专业教学研究之间的时间矛盾,确保教学研究按期完成。

学校考核

意    见

 

考核负责人:

 

年       

 

 

 

备注:1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖等内容。

2.“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。

3.“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。

4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。

5.“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述,如“论文发表或获奖”

要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。

6.所有项目均需有相对应的佐证材料,并据此形成个人专业成长档案袋。


 

四、20146-2017学年度目标及考核表

项    目

目标内容

完成情况

学历提升

学科教学专业书籍阅读并发表相关论文

完成

教学成绩

前列

完成

教学观摩

与讲座

南通市内观摩课;通州市内讲座

完成

教学竞赛

南通市教学技能比赛

继续提高课堂教学技能

论文发表

或获奖

省级以上发表论文一篇

完成

课题研究

主持《英语学习策略研究》专题:互动策略的研究

完成

专业进修

(培训)

英语口语表达能力提升

继续提高

指导青年

教师情况

青年教师课堂教学技能提高

完成

其    他

目标达成的

存在问题

和解决措施

发表论文目标的达成需要努力,主要是要有较多的精力进行专业方面的阅读,以促进自己在“英语学习策略”研究这一领域的发展。

学校考核

意    见

 

考核负责人:

 

 

 

 

备注:1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖等内容。

2.“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。

3.“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。

4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。

5.“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述,如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。

6.所有项目均需有相对应的佐证材料,并据此形成个人专业成长档案袋。

 


 

五、2017--2018学年度目标及考核表

项    目

目标内容

完成情况

学历提升

学科教学专业阅读与成长

完成

教学成绩

前列

完成

教学观摩

与讲座

南通市内观摩课;通州市内讲座

完成

教学竞赛

南通市教学技能比赛

继续提高课堂教学技能,形成自己的课堂教学主张。

论文发表

或获奖

省级以上发表论文一篇

完成。争取在北师大中小学专业杂志上发表文章一篇。

课题研究

主持《诗歌赏读与创作教学研究》

完成,继续中。

专业进修

(培训)

英语教学理论与实践技能的提升

完成,注重提高英语课堂教学研究水平和实践水平。注重英语课堂教学中互动能力的提升。

指导青年

教师情况

青年教师成为通州市骨干

未完成

其    他

实现目标的

主要困难

和解决措施

专业教学素养的全面提升既要自己多加努力,也有赖于学校能提供更多个外出学习的机会,希望领导多支持。应该多花时间在阅读、思考和课堂改革上。通过行动一点点改变力所能及的教育现状。

学校考核

意    见

考核负责人:

年       

 

备注:1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖等内容。

2.“教学观摩与讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。

3.“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。

4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。

5.“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述,如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。

6.所有项目均需有相对应的佐证材料,并据此形成个人专业成长档案袋。

 

 

 

 


 

六、三年发展目标达成情况考核意见

考核负责人(签字):       单位(盖章)

 


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